lunes, 23 de noviembre de 2015

Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos
Actividad 1. Lectura y escritura exploratoria

                                 

                                  Lectura elegida:
La inteligencia artificial ¿Hacia dónde nos lleva?










Bianca Janet Aguirre Martínez

                                                                                                 Folio de aspirante: AS161757329

Universidad Abierta y a Distancia de México




Introducción
La inteligencia artificial en la actualidad deja de ser sólo ficción y se convierte en toda una realidad, con la nueva tecnología que cada vez está más avanzada, soñamos con la creación de un ser de inteligencia artificial idéntico a nosotros. La evolución industrial del nuestra era ha sido asombrosa en los últimos 20 años, así como los avances específicos en la robótica y mecatrónica.


Desarrollo
La inteligencia se define como la capacidad de la mente que permite aprender, entender o comprender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad. Por otra parte, inteligencia artificial (IA) es una disciplina científica que se ocupa de diseñar programas informáticos que ejecutan determinadas operaciones comparables a las que realiza la mente humana, como el aprendizaje o razonamiento lógico.

En los inicios de las computadoras podemos observar que las primeras máquinas eran enormes, y conocidas como cerebros electrónicos, aunque solo hacían la función de sumar, esto hizo suponer a muchos sobre el destino de las computadoras y el futuro que nos esperaba
Actualmente la tecnología está a punto de rebasar la ficción, y en algunos casos ya lo ha conseguido; sin embargo, aún no se ha podido crear un robot que iguale al cerebro humano, ya que resulta muy complicado porque todas las redes neuronales están interconectadas, y crear una maquina con esas cualidades incluye una compleja fabricación y un costo demasiado elevado.

Por otra parte, también es importante mencionar que la Inteligencia artificial (IA) avanzada mas allá de los beneficios tecnológicos que ofrece, implica posibles desordenes sociales, ya que tomando en cuenta las historias en las que se basa en autor, las maquinas terminan creando un caos en contra de los humanos porque las maquinas no poseen sentimientos, auto-superación, ni valores.
Existen en cambio muchas cosas favorables que ayudarían en la vida cotidiana del ser humano, aunque por otra parte genera mucha desconfianza la idea de que quizá en un futuro no muy lejano las maquinas podrían sustituir a los seres humanos, aumentarían los desempleos, y en casos extremos las maquinas podrían ocasionar una crisis económica porque solo obedecen tan sólo a agresivos programas que solo beneficia a la clase pudiente, sin tomar en cuenta a otras naciones.
En conclusión, la inteligencia artificial está invadiendo este mundo, que si es bien encausada podría llegar a ofrecernos muchos beneficios para la salud, el ahorro de tiempo y de esfuerzo hasta salvar muchas vidas; el avance de la investigación de redes neuronales han estado avanzando a una velocidad espectacular con todavía un largo y costoso camino por recorrer; Pero sin lugar a dudas si esto llegara a concretarse el mundo cambiaría para siempre.






¿Por qué elegí este tema? ¿De dónde partí para empezar?

El tema de Inteligencia Artificial me pareció muy adecuado ya que es una realidad actual, fácil de comprender, porqué es parte de nuestra vida diaria, de nuestro desempeño académico y una necesidad.
Un tema sin duda de gran importancia, que me parece muy interesante por el agigantado paso que se dio en la tecnología y las innovaciones que están en proceso, y esa contradicción de que nos puede beneficiar mucho pero que al mismo tiempo puede perjudicarnos de una manera trágica.
Partí tomando de la idea que la inteligencia artificial ya no es una utopía, sino que ya es una realidad y que por ello hay que pensar en todos los pros y contras que conlleva avanzar, saber hasta qué punto usarla, tomando en cuenta la idea del autor, de que si no es bien controlado, puede resultar contraproducente.
Definitivamente sé que esta fue una gran elección, puesto que el tema me gustó mucho.


viernes, 6 de noviembre de 2015

Mapa conceptual eje 3

Mapa conceptual: Aprendizaje Autónomo: Eje articulador de la educación virtual.
Ejercicio: Universidad Abierta y a Distancia de México.
Elaborado por : Bianca Aguirre

(Estrategias de aprendizaje)

lunes, 19 de octubre de 2015

¿Qué es ser un estudiante en linea?










¿QUÉ ES SER UN ESTUDIANTE EN LINEA?


 
 









  


NOMBRE: BIANCA JANET AGUIRRE MARTINEZ
ASPIRANTE A LIC. EN MERCADOTECNIA INTERNACIONAL








“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.”
 Paulo Freire

Con esta frase se inicia el resumen sobre el tema:
“¿Qué es ser un estudiante en línea?” que abordamos en este blog.

El uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han transformado la forma de aprender e interactuar, y por ello es que se crean las escuelas virtuales, en dónde podemos aprender desde casa o un trabajo, que resulta muy útil por la situación social que enfrentamos en la actualidad.
No obstante esto implica nuevos retos, formas de aprendizaje y territorios virtuales inexplorados (por algunos) descubriendo que conforme va pasando el tiempo resulta ser un método muy práctico, nuevo y eficaz.
A continuación te mostramos las etapas de la modalidad abierta y a distancia:



Con esto podemos concluir que estudiar por medio de modalidad abierta y a distancia implica que tú serás responsable de tu propio aprendizaje, en dónde aplicarás tus metodologías, horarios, y herramientas como prefieras, en dónde tu docente será únicamente tu guía.

“La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).

Un estudiante en línea mantiene pautas de funcionamiento fundamentales en la autonomía y madurez, esto te brinda la ventaja de ser independiente, ya a que diferencia de los estudiantes tradicionales, dependes de las instrucciones y de tu docente, según menciona Borges & Forés (2006).

Para ello te mencionamos los puntos más importantes que debes tomar en cuenta:

· Actitud proactiva.
Dispones de un amplio margen de libertad y autonomía.
Esto te permite tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño

· Compromiso con el propio aprendizaje.
Debes asumir que eres responsable de tu aprendizaje, pues ahora te conviertes en un agente activo y autogestor del mismo.

· Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
Con estas podrás desarrollar estrategias para volver más práctico tu modo de aprendizaje, accediendo a la información desde donde estés y al ritmo que tú decidas.

· Actitud para trabajar en entornos colaborativos.

· Metas propias.
Esto implica que desarrolles la habilidad de resolver inconvenientes y lograr las metas.



· Aprendizaje autónomo y Autogestivo.
Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento. Retos

· Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
Deberás aprender a ser autocrítico y reflexivo

· Evita memorizar y repetir el conocimiento.
Domina los temas y explícalos con tus palabras y con tu estilo.  

· Gestión y administración del tiempo.
Deberás crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etcétera) que debes realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos

· Destrezas comunicativas.
Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.

Convertirte en un experto digital es quizá el reto más grande al que te enfrentarás; es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.” (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).

Por otra parte cabe mencionar que existen algunos mitos como:
- Decir que es fácil y sencillo estudiar en línea, que solo hay que estar en la computadora y ya
-Que no hay que leer nada solo copias y pegas información que encuentres en internet
- Pensar: como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

Sin embargo es importante tener en cuenta que todos estos mitos son falsos; ser estudiante en línea, no es ni tan sencillo ni tan difícil, solo debes aplicar estrategias que faciliten tu aprendizaje, utilizando las herramientas que la misma tecnología te proporciona, y que al igual que todo, vas aprendiendo poco a poco lo que vas conociendo, teniendo como ventaja que nadie te impone un estilo de aprendizaje, sino que tu mismo lo eliges.
Ahora que ya tienes una idea sobre estudiar en línea, esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas.
Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento. Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.

No dudes en experimentar estas nuevas y eficaces formas de estudiar, no te límites en decir, que solo los expertos en computación lo logran.



TU TAMBIÉN PUEDES LOGRARLO!






Fuentes de información · Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea. · Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28. · García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis. ·Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb ·Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.